L’école doit être un lieu de vie, non un lieu de contrainte.
Célestin Freinet (1896-1966)
Samedi 28 Mars les portes de l’école seront ouvertes de 10h à 17h.
Venez découvrir notre école alternative à petits effectifs, dont le cadre bienveillant et structuré permet à chaque élève de développer la confiance en soi, l’autonomie et le goût d’apprendre.
Pendant la journée, vous pourrez :
visiter l’école et le parc rencontrer l’équipe éducativecomprendre le projet pédagogique poser toutes vos questionsparticiper en famille au Club Connaître et Protéger la Nature de 14h à 16h, en partenariat avec l’association 1 Tête pour 2 Mains.
C’est gratuit, cliquez ici pour vous inscrire aux animations du Club CPN sur le thème du Pissenlit.
Que vous soyez déjà en réflexion ou simplement curieux, vous êtes les bienvenus.
La Colombe et La Fourmi a ouvert ses portes à Roumare (15 mn de Rouen) en 2024. C’est une école élémentaire contrôlée par l’inspection de l’Académie de Normandie. Elle dispose d’une classe multi-niveaux du CP au CM2 avec de petits effectifs ( 16 élèves de 5 à 11 ans).
Nous sommes une école privée alternative respectant le socle du programme de l’Education Nationale avec la liberté de le dépasser. Nous pratiquons quotidiennement l’école dehors.
Nous adaptons notre enseignement pour répondre aux besoins éducatifs de chaque enfant, afin qu’il puisse grandir de manière harmonieuse. Notre pédagogie d’inspiration Freinet permet d’individualiser les apprentissages, tout en valorisant la coopération et l’expression libre. Chaque élève peut ainsi développer son autonomie, sa créativité et sa pensée critique, dans le respect de son rythme naturel de progression.
Inscriptions ouvertes pour la rentrée 2026
Prochaines Portes Ouvertes le Samedi 28 Mars 2026 de 10h00 à 17h00
Venez découvrir notre école indépendante à petits effectifs, fondée sur un cadre bienveillant et structuré, qui permet à chaque élève de développer la confiance en soi, l’autonomie et le goût d’apprendre.
Pendant la journée, vous pourrez :
✔ visiter l’école et le parc
✔ rencontrer l’équipe éducative
✔comprendre le projet pédagogique
✔ poser toutes vos questions
✔participer en famille au Club CPN 1 Tête pour 2 Mains de 14h à 16h (offert)
Que vous soyez déjà en réflexion ou simplement curieux, vous êtes les bienvenus.
Nous sommes une école pensée pour les enfants. Leur épanouissement et le développement de leurs capacités est au centre de nos préoccupations. Nous les guidons sans idéologie dans leur évolution personnelle, sociale et scolaire, en étant d’abord soucieux de leur bien-être. Nous sommes aussi un lieu de ressources éducatives pour les parents afin d’œuvrer, en partenariat avec eux, à l’accomplissement des adultes que leurs enfants deviendront (co-éducation).
Nous accueillons chaque enfant avec ses forces, ses besoins et son rythme, sans jugement ni classement, dans un cadre empathique et sécurisant. Nous proposons un environnement qui favorise le plaisir d’apprendre et la joie de grandir, en stimulant la curiosité, la créativité et la confiance. Nous garantissons une continuité pédagogique du CP au CM2: le même projet éducatif s’appliquera tout au long de la scolarité des élèves, sans rupture d’une année sur l’autre.
Notre enseignement est basé sur la pratique. Pour toutes les disciplines, nous inversons le processus d’apprentissage en plaçant à l’origine, non la règle et les leçons, mais la pratique et l’action. L’expérience (ou cycle essais-erreurs), est la voie normale de l’acquisition. L’enfant apprend en se trompant, par les obstacles et les questionnements que la pratique suscite. L’erreur n’est pas “la faute qui sanctionne”, mais le point de départ qui permet la réflexion, la recherche, la découverte, et la progression.
Pour pratiquer, nous encourageons les enfants à s'exprimer librement à travers des textes, des dessins, des journaux scolaires ou des projets collectifs: ils apprennent naturellement en faisant ce qui a du sens pour eux.
En libérant l’expression, nous permettons également à l’enfant de se créer, d’exister et d’être lui-même, par lui-même. Nous valorisons les initiatives et la créativité des élèves sous toutes leurs formes. Nous cultivons leur joie d’apprendre.
Nous pratiquons quotidiennement l’école dehors dans le parc boisé clos de 3000m2 qui entoure l’école. Une partie du parc sert d’espace récréatif pour les jeux libres et l’autre partie, d’espace pédagogique naturel géré par les enfants eux-mêmes. Ils y passent deux heures par jour. La classe dehors est la première étape des apprentissages fondamentaux réalisés à l’intérieur.
Le contact quotidien avec la nature a des effets bénéfiques pour la santé des enfants (exposition à la lumière naturelle et développement de la vision de loin, de la motricité globale et de la capacité respiratoire, renforcement de l’immunité, meilleure régulation des émotions, baisse du stress, etc.) et pour leur épanouissement, mais aussi pour leurs apprentissages (richesse des situations déclenchantes de questionnements, développement de la concentration, temps collectifs d’observation et d’exploration, situations réelles porteuses de sens pédagogique, etc.) et pour leur créativité.
Nous individualisons le travail pour que chaque enfant puisse avancer à son rythme, selon ses capacités et ses besoins, et qu’il ait le temps de persévérer quand il rencontre un obstacle.
D’abord, cela lui permet de devenir autonome dans son travail du début à la fin, sous la supervision de l’enseignante qui garde la vue d’ensemble de sa progression et l’adapte en fonction de lui.
Ensuite, l’individualisation des apprentissages contribue à créer une saine émulation dans un climat de travail sérieux, coopératif et bienveillant, sans compétition entre les élèves qui apprennent à s’entraider et se respecter.
Enfin, la combinaison de l'autonomie et du collectif permet aux élèves d’apprendre à co-gérer leur classe, avec l’enseignant comme médiateur.
Horaires de classe :
8h45 - 12h
et 14h -16h
lundi, mardi, jeudi, vendredi
Service de garderie :
- 8h00 à 8h45
- 12h00 à 14h00
- 16h00 à 18h00
Goûter fourni par les parents
Repas du midi :
Chaque élève doit apporter son repas personnel, stocké au frais et réchauffé sur place
Pas de service restauration
Confort de l'enfant :
Une tenue adaptée à l'extérieur ainsi que des bottes resteront à l'école.
Vacances :
Les périodes des vacances scolaires sont celles de la zone B du calendrier de l’Éducation Nationale.
L’école dehors et l’éducation à la nature font partie intégrante du projet éducatif de La Colombe et La Fourmi. Chaque après-midi, les enfants passent deux heures dans le parc boisé de 3000 m² qui entoure l’école, ce qui favorise leur bien-être, leur santé et leurs apprentissages, tout en renforçant leur lien à la nature et aux autres.
En passant du temps dehors en lien direct avec la nature, les enfants ont l’opportunité de mieux comprendre le monde vivant, les saisons et l’origine des ressources (eau, nourriture, matières premières) à travers l’expérience directe. Mais ce n’est pas la seule raison qui explique notre choix pédagogique de faire la classe dehors chaque après-midi.
Tout d’abord, passer chaque après-midi dans le parc renforce la motivation à apprendre et la concentration des enfants. Ils s’engagent davantage lorsqu’ils explorent et découvrent par eux-mêmes en extérieur, car ils y mettent du sens. Les apprentissages sont rendus plus concrets par des situations réelles, multisensorielles, qui facilitent la mémorisation. Nous privilégions donc le temps d’école passé dehors pour susciter les situations déclenchant le questionnement naturel des enfants. Car le questionnement, comme l’erreur, est un point de départ qui permet la réflexion, la recherche, la découverte, et la progression de chaque élève. Il mobilise l’attention et organise le raisonnement.
Ensuite, ces questionnements se font en lien avec les fondamentaux des connaissances, compétences et culture établi par l’Education Nationale. Ils sont approfondis et travaillés à l’intérieur, de manière individualisée, par des manipulations et des projets concrets, dans un second temps. La feuille de papier arrive en dernier, ultime étape avant le transfert des connaissances nouvellement acquises, dans la vie quotidienne ou dehors à nouveau, dans un troisième temps.
Enfin, le plein air renforce un effet de coopération dans le groupe, qui aide l’enfant à y trouver sa place et facilite ensuite les mécanismes de coopération initiés en classe, par et avec ses camarades. Cela favorise également l’entraide et la résolution de conflits dans un cadre moins formel. De plus, les activités de plein air encouragent une plus grande autonomie des élèves, car elles permettent la prise d’initiatives avec évaluation du risque et la prise de décision, sous la supervision de l’enseignante.
Pour cultiver le plaisir d’apprendre à l’école, nous nous inspirons de la pédagogie de Célestin et Elise Freinet. Cette pédagogie centenaire met l’accent sur l’expérimentation, le collectif et l’expression libre créative. Elle mise sur l’autonomie et les projets concrets pour donner du sens aux apprentissages et les motiver. La construction des savoirs passe par des activités avec productions utiles (journal, enquêtes, correspondances, expérimentations, sorties, exposés, etc.), qui favorisent l’expression personnelle et la créativité. Cette liberté d’expression développe l’aisance à l’oral et à l’écrit, ainsi que le plaisir de communiquer et d’apprendre.
Chez La Colombe et la Fourmi, l’enfant est acteur de ses apprentissages: il choisit certaines tâches, propose des projets, participe à l’organisation et la vie de la classe en y assumant des responsabilités. Grâce à la pédagogie Freinet, il apprend à:
Ces compétences développées au quotidien seront ensuite utiles pour le collège, et plus tard encore dans la vie active.
De plus, le multi-niveaux de la classe (âges mélangés de 6 à 11 ans au quotidien) favorise le développement des mécanismes d’adaptabilité, d’entraide et de solidarité chez les enfants. D’une part, cela leur permet d’expérimenter le partage, la différence et le respect. Ils y sont aidés par l’enseignante qui leur apprend à cultiver la paix et la bienveillance entre eux. D’autre part, la mixité des âges contribue à améliorer l’estime de soi, en responsabilisant les plus âgés et en inspirant les plus jeunes. Enfin, le multi-niveaux permet de conserver le plaisir d’apprendre et l’envie d’aller à l’école.
L’école delors et l’éducation à la nature font partie intégrante du projet éducatif de La Colombe et La Fourmi. Chaque après-midi, les enfants passent deux heures dans le parc boisé de 3000 m² qui entoure l’école, ce qui favorise leur bien-être, leur santé et leurs apprentissages, tout en renforçant leur lien à la nature et aux autres.
En passant du temps dehors en lien direct avec la nature, les enfants ont l’opportunité de mieux comprendre le monde vivant, les saisons et l’origine des ressources (eau, nourriture, matières premières) à travers l’expérience directe. Mais ce n’est pas la seule raison qui explique notre choix pédagogique de faire la classe dehors chaque après-midi.
Tout d’abord, passer chaque après-midi dans le parc renforce la motivation à apprendre et la concentration des enfants. Ils s’engagent davantage lorsqu’ils explorent et découvrent par eux-mêmes en extérieur, car ils y mettent du sens. Les apprentissages sont rendus plus concrets par des situations réelles, multisensorielles, qui facilitent la mémorisation. Nous privilégions donc le temps d’école passé dehors pour susciter les situations déclenchant le questionnement naturel des enfants. Car le questionnement, comme l’erreur, est un point de départ qui permet la réflexion, la recherche, la découverte, et la progression de chaque élève. Il mobilise l’attention et organise le raisonnement.
Ensuite, ces questionnements se font en lien avec les fondamentaux des connaissances, compétences et culture établi par l’Education Nationale. Ils sont approfondis et travaillés à l’intérieur, de manière individualisée, par des manipulations et des projets concrets, dans un second temps. La feuille de papier arrive en dernier, ultime étape avant le transfert des connaissances nouvellement acquises, dans la vie quotidienne ou dehors à nouveau, dans un troisième temps.
Enfin, le plein air renforce un effet de coopération dans le groupe, qui aide l’enfant à y trouver sa place et facilite ensuite les mécanismes de coopération initiés en classe, par et avec ses camarades. Cela favorise également l’entraide et la résolution de conflits dans un cadre moins formel. Enfin, les activités de plein air encouragent une plus grande autonomie des élèves, car elles permettent la prise d’initiatives avec évaluation du risque et la prise de décision, sous la supervision de l’enseignante.
En n’étant pas liée par un contrat à l’Education Nationale, La Colombe et La Fourmi bénéficie en effet d’une grande liberté pédagogique dans l’individualisation des progressions en fonction des âges. En particulier, nous ne sommes pas contraints à une application rigide de la règle “tel âge = telle classe” déconnectée du rythme réel d’apprentissage propre à chaque enfant. Le multi-niveaux permet ainsi:
Indépendamment des initiatives personnelles des élèves, les apprentissages restent inscrits dans un cadre pédagogique où l’enseignante intervient. En fin de cycle, nous veillons à ce que chaque élève ait atteint des objectifs:
Notre objectif est de permettre à chaque élève d’entrer au collège avec les outils nécessaires pour réussir : être capable de s’adapter à des adultes différents, à des méthodes différentes, de comprendre le sens de ce qu’on lui demande, et de prendre une part active dans ses apprentissages. Ce sont pour nous des compétences clés, qui serviront à l’élève tout au long de sa scolarité.
Nous nous adaptons également aux pratiques intensives de sport et de musique ( en partenariat avec un club ou une école de musique), aux troubles des apprentissages, aux situations de handicap et aux enfants neuro-atypiques, en coopération avec les familles et les professionnels de santé qui les suivent (possibilité d’intervenir au sein de l’école pour les prises en charge).
Coralie DESLANDES, Directrice de l’établissement, a été enseignante-chercheure à l’Université et au CNRS pendant plus de 10 ans. Titulaire du diplôme Cambridge English niveau C1 et d’un doctorat, qualifiée aux fonctions de Maître de Conférences, elle a aussi été avocate et a travaillé à la Commission Européenne. Après l’arrivée de ses enfants, elle a souhaité œuvrer pour un monde où l’éducation permettrait aux enfants d’exprimer le meilleur d’eux-mêmes dans un esprit de coopération, afin de devenir des adultes responsables, curieux, autonomes et épanouis.
Stéphanie GOMIS, Enseignante, est diplômée d’un Master en Sciences de l’Education et d’un diplôme d’anglais niveau C1. Elle maîtrise également l’italien au niveau A2. Enseignante dans le privé depuis plusieurs années, ses méthodes et techniques pédagogiques placent l’élève en tant qu’acteur de ses apprentissages et s’adaptent à ses besoins. Elle est formée à la pédagogie à la nature depuis 2019,par le réseau « Éduquer à la nature en Normandie ». La bienveillance et l’amour de la transmission la guident dans toutes ses activités. Ses compétences et valeurs permettront à vos enfants d’évoluer dans un environnement joyeux, dynamique et suscitant le questionnement.
La Colombe et la Fourmi est une école coopérative centrée sur l’enfant, qui n’adhère à aucun mouvement politique ou religieux. Elle place l’enfant au centre de ses apprentissages en recherchant autant son épanouissement, que sa progression scolaire jusqu’au niveau attendu en fin de CM2. Une classe accueille 16 élèves maximum. Nous acceptons d’aménager les horaires pour les élèves ayant une pratique musicale et/ou sportive intensive à l’extérieur de l’école.
La bonne santé psychologique et le bien-être des enfants font partie des objectifs de l’équipe éducative, qui pratique l’écoute empathique de l’enfant. Ces objectifs sont mis au même plan que ceux d’acquisition des connaissances. Ils sont partagés par l’ensemble des professionnels de l’école, quels que soient leur mission et le moment (scolaire ou périscolaire) où ils interviennent. Nous veillons particulièrement à ce que les enfants conservent leur joie de vivre et leur joie d’apprendre pendant toute leur scolarité, car la joie est le moteur indispensable de leur épanouissement, à l’école et dans la vie. Elle les aide à grandir.
La superficie totale de l’école est de 100 m² avec une classe spacieuse, aménagée en classe flexible et équipée d’une cuisine pédagogique. La classe flexible permet aux enfants de changer de place en fonction des activités et des interactions de travail. Notre pédagogie dominante est la pédagogie Freinet, qui présente l’avantage de pouvoir utiliser différents types de matériel, même issus d’autres pédagogies (Montessori p.ex), pour pouvoir les adapter à chaque élève. L’essentiel du matériel proposé à l’école est auto-correctif, afin de développer l’autonomie des enfants. Les enfants profitent d’une ambiance chaleureuse, personnelle et intime à l’intérieur de l’école. Le bâtiment respecte les normes en vigueur de sécurité et d’accessibilité.
A l’extérieur, l’école dispose d’un grand parc arboré clos de plus de 3000 m², qui accueille la classe dehors chaque après-midi. Un parking à l’intérieur de l’enceinte permet de déposer son enfant en toute sécurité.
L’école est déclarée à l’Académie de Normandie. Elle est régulièrement contrôlée par l’inspection académique qui vérifie la conformité de son programme avec le socle commun de connaissance de compétences et de culture, qui sert également de base au programme de l’Education Nationale.
La liberté d'être soi, en étant autonome
Le respect de soi et des autres, en étant attentif aux besoins de tous
La joie d’apprendre et de vivre, en cultivant la joie au quotidien
La curiosité, par l’expérimentation et la créativité
Le lien à la nature, par sa connaissance, sa protection et son usage
La Colombe et La Fourmi est une école alternative privée hors contrat.
Elle ne touche aucune subvention. Les seuls financements proviennent des frais de scolarité payés par les familles.
Nous vous accueillons sur rendez-vous et dans le cadre des portes ouvertes
Après confirmation de votre choix de poursuivre les démarches d'inscription, rencontre avec l'enfant et participation à une matinée ou une journée d'observation
D'un commun accord entre les parents et l'équipe pédagogique
Horaires de classe les lundi, mardi, jeudi et vendredi: • De 8h45 à 12h00 • De 14h00 à 16h00
Horaires de classe les lundi, mardi, jeudi et vendredi: • De 8h45 à 12h00 • De 14h00 à 16h00
Horaires de classe les lundi, mardi, jeudi et vendredi: • De 8h45 à 12h00 • De 14h00 à 16h00
- à partir de 8h le matin - jusqu’à 18h le soir (goûter fourni par les parents) - de 12 à 14 heures*
Les périodes des vacances scolaires sont alignées sur celles de la zone B du calendrier de l’Éducation Nationale.
Nous vous accueillons sur rendez-vous et dans le cadre des portes ouvertes
Après confirmation de votre choix de poursuivre les démarches d'inscription, rencontre avec l'enfant et participation à une matinée ou une journée d'observation
D'un commun accord entre les parents et l'équipe pédagogique
La Colombe et La Fourmi est une école alternative privée hors contrat. Elle ne touche aucune subvention, ses seuls revenus sont les frais de scolarité payés par les familles.
Frais d’inscription :
15 euros annuels. Le CPN est intégré dans les activités nature de l’après-midi et fait partie de la Fédération Connaître et Protéger la Nature et du réseau CPN de Normandie. Pour plus d’information sur les CPN: https://www.fcpn.org/ et https://www.cpn-normandie.org/
